Juego 10: Anti-Teacher-Pupil
Juego 10: Anti-Teacher-Pupil
Objetivo: Detectar cuando alguien te está dando lecciones no solicitadas (encuadrándote como alumno/ignorante) y restablecer el encuadre de igual a igual.
Jugadores y Roles
- Rol A (El Maestro): Explica cosas obvias con tono condescendiente. “Mira, esto se hace así, déjame que te enseñe…”.
- Rol B (El Par): Rompe el marco de alumno.
Set-up Rápido: Lecciones del Maestro
El Maestro elige una frase para sentar cátedra. El Par debe romper el marco.
| Frase Condescendiente (Maestro) | Intención Oculta |
|---|---|
| “A ver, déjame que te esplique cómo va esto realmente.” | Asumir que el otro no sabe. |
| “Lo estás haciendo bien, pero para tu nivel…” | Elogio tóxico (baja expectativa). |
| “Cuando lleves tant tiempo como yo aquí, entenderás…” | Argumento de antigüedad. |
| “No te preocupes, yo me encargo que es complicado.” | Paternalismo / Inutilización. |
| “Es adorable que intentes hacerlo así.” | Infantilización. |
| “Te voy a dar un consejo gratis…” | Consejo no pedido = Superioridad. |
| “¿Has leído el libro que te dije? Se nota que no.” | Examen público. |
Mecánica
- El Maestro empieza su sermón.
- El Par debe interrumpir suavemente usando técnicas de Validación + Aporte Experto o Meta-comentario:
- Técnica 1 (Yo también sé): “Sí, conozco la teoría X. De hecho, mi enfoque aquí es Y por Z razon.”
- Técnica 2 (Cierre): “Entendido el concepto. Pasemos a la ejecución.”
- Técnica 3 (Ironía suave): “Gracias por la clase magistral, profe. Volvamos al tajo.”
- Si B se queda callado asintiendo, pierde. Debe verbalizar su competencia.
Debriefing (Preguntas de cierre)
- ¿Notas cómo el “Maestro” se crece si no le paras?
- ¿Qué frase te resulta más natural para decir “yo ya sé esto” sin ser arrogante?